<2>《草房子》曹文轩
童年记忆。
无论是桑乔(小学校长)、桑桑(校长儿子)、蒋一轮(教师)、秃鹤(学生)、杜小康(学生)，还是邱二谷、秦大奶奶、杜雍和，每个人物都有自己的性格和历史。
我们几乎找不到一个轻率的人物出场，或者没有戴行头，或者没有化好妆，或者不合常规、漫不经心的人物是不能出场的。这个人物的来龙去脉和相关的信息，曹文轩总是给读者讲得清清楚楚、明明白白的，这不仅是对读者负责，而且是他的写作习惯。
任何一个严肃的、有艺术追求的作家也应该这样，他恪守着典型人物典型性格的创作模式，精心雕琢和打造自己作品中的人物。我们阅读作品时习惯于记住一两个重要的人物，而且大多数作家也是这样创造的。
但是曹文轩的《草房子》给我们脑子里留下的却是许多个鲜明的人物形象，这给我们的阅读带来了压力，同时也给我们留下了震撼。尤其是他擅长刻画的悲剧人物形象，而这些人物悲惨的遭遇和他们的性格，会在我们的心灵中留下难以磨灭的印象。
<2>名著阅读：《草房子》
这是一部长篇小说，作者是曹文轩，其中主要人物是桑桑、秃鹤、杜小康、细马。成书时间为20世纪90年代，这部小说曾入选“新中国70年70部长篇小说典藏”，2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》。
《草房子》讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。
六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
作者以优美的文笔，描写出已经离读者远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，读者的时代未必经历过，但无疑读者都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，却也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人以感人心魄之感，有时更会催人泪下。
好句总结：
1.微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几支尚未绽开的荷花立在月色下像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。桑桑能够感觉到:它们正在一点一点地开放。
2.桑桑看到，白雀走到岸边时，眼睛朝刚才发出笛音的那棵谏树下看了一眼。当她看到了谏树下已空无人影时，她向对岸到处张望了一下。而当她终于还是没有看到人影时，不免露出怅然若失的样子。
3.五月，是收获麦子的季节。像往年一样，油麻地小学的师生们都得抽出一些时间来帮油麻地地方上割麦子或帮着拣麦穗。
4.白雀走着，依然还是那样轻盈的步伐。她用双手轻轻抓着被放到了胸前的那根又黑又长的辫子，一方头巾被村巷里的风吹得飞扬了起来
5.没过多少天，谏树苗就怯生生地探出头来，在还带着凉意的风中，欢欢喜喜地摇摆。
6.贫穷的油麻地在新鲜的阳光下，生发着各种各样的心思。其中最大的一个心思就是办学，让孩子们读书。而在选择校址时，从上到下，几乎无一例外地都将目光投到了这个四面环水的宝地。
7.这幢小草房，是油麻地小学最矮小的草房，样子很寒伧。它简直是个赘瘤，是个污点，破坏了油麻地小学的和谐与那番好格调。
8.艾叶的正面与反面的颜色是两样的，正面是一般的绿色，而反面是淡绿色，加上茸茸的细毛，几乎呈灰白色。因此，当艾叶翻卷时，就像不同颜色的碎片混杂在一起，闪闪烁烁。
9.没有一丝风，一株株桑树，好像是静止的。
10.夕阳正将余晖反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条。余晖与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色。
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